На этой странице вы можете ознакомиться с рекомендацией Министерства дошкольного и школьного образования о введении вариативных учебных планов в общеобразовательных средних учебных заведениях.
Рекомендация по внедрению вариативных учебных планов в общеобразовательных средних учебных заведениях
(Приложение №1 к приказу Министра дошкольного и школьного образования Республики Узбекистан от 26 июня 2026 года №227)
I. Общие правила
1. Данная рекомендация была разработана в соответствии со следующими нормативными правовыми актами:
Концепция развития системы народного образования Республики Узбекистан до 2030 года, утвержденная Указом Президента Республики Узбекистан от 29 апреля 2019 года № ПП-5712;
Государственная программа по реализации новой стратегии развития Узбекистана на 2022-2026 годы “внимание к человеку и качественное образование», утвержденная Указом Президента Республики Узбекистан от 28 февраля 2023 года № ПФ-27;
Постановление Президента Республики Узбекистан от 12 августа 2020 года № ПП-4805 ”О мерах по повышению качества непрерывного образования и результативности науки по направлениям химии и биологии»;
Постановление Президента Республики Узбекистан от 19 марта 2021 года № ПП-5032 “О мерах по повышению качества образования и развитию научных исследований в области физики”;
Постановление Президента Республики Узбекистан № ПП-135 от 11 апреля 2026 года «О дополнительных мерах по совершенствованию деятельности Ташкентского государственного аграрного университета».
2. В общеобразовательных учреждениях системы дошкольного и школьного образования вводятся вариативные учебные планы в7-11 классах на добровольной основе.
3. В общеобразовательных учреждениях не допускается изменение направления классов, в которых в течение учебного года внедрены вариативные учебные планы, а также их преобразование в традиционные классы.
4. В общеобразовательных учреждениях вариативный учебный план вводится в классе при наличии согласия не менее двух третей учащихся класса, их родителей (законных представителей) и учителей.
II. Цель вариативных учебных планов
5. Основными целями внедрения вариативных учебных планов в общеобразовательных учреждениях являются:
- организация образовательного процесса на основе компетентностного подхода;
- организация образовательного процесса с учетом индивидуальных пожеланий, интересов и способностей учащихся;
- создание в самих общеобразовательных учреждениях необходимых возможностей и достаточных условий для подготовки учащихся к поступлению в высшие образовательные организации.
III. Порядок внедрения вариативных учебных планов
6. В общеобразовательных учреждениях наряду с традиционными классами, обучение в которых осуществляется на основе базового учебного плана, утверждаемого соответствующим приказом Министра дошкольного и школьного образования Республики Узбекистан, могут создаваться вариативные классы, обучение в которых осуществляется на основе вариативного учебного плана.
7. Количество учащихся в вариативном классе должно соответствовать требованиям Положения об общем среднем образовании, утвержденного постановлением Кабинета Министров Республики Узбекистан от 15 марта 2017 года № 140.
Вариативные учебные планы не применяются в специализированных классах государственных общеобразовательных учреждений с углубленным изучением отдельных предметов, а также в специализированных классах школы мужества, созданных по направлениям профильных предметов, второго иностранного языка, бизнеса и профессионального образования.
Вариативные классы формируются из числа учащихся 7–11-х классов, уже обучающихся в данном общеобразовательном учреждении.
8. Вариативные классы организуются в 7–11-х классах по 18 направлениям: филология, иностранные языки, финансы и экономика, информационные технологии (IT), инженерное дело (технология), естественные науки, социально-гуманитарное направление, начальное образование, химические технологии, география и геология, дошкольное образование и психология, история и археология, туризм, юриспруденция, социальная работа, безопасность дорожного движения и жизнедеятельности, спорт, военно-патриотическое направление.
9. Направление вариативного класса определяется путем проведения опроса среди учащихся соответствующих классов.
10. Для проведения опроса среди учащихся и обобщения его результатов в школе создается конкурсная комиссия.
Состав конкурсной комиссии формируется следующим образом:
- председатель комиссии — заместитель директора школы по учебной работе;
- члены комиссии — школьный психолог, действующие классные руководители соответствующих классов, руководители предметных методических объединений и представитель родителей.
При этом включение в состав конкурсной комиссии учителей-предметников не допускается (за исключением руководителей предметных методических объединений и классных руководителей).
11. При проведении опроса, направленного на определение профиля класса, родители могут участвовать в нем совместно со своими детьми. При этом каждый учащийся имеет право выбрать только одно направление.
12. В целях обеспечения прозрачности проведения опроса и подведения его итогов, а также осуществления общественного контроля, члены Наблюдательного совета школы могут принимать участие в данных процедурах в качестве наблюдателей.
13. С учётом пожеланий учащихся, их родителей (законных представителей) и учителей в общеобразовательных учреждениях могут быть организованы вариативные классы по нескольким направлениям.
В одном классе может быть организован вариативный класс только по одному направлению. Выбор двух направлений в одном классе не допускается.
Даже при наличии только одного класса в параллели 7–11-х классов вариативный класс может быть организован по результатам опроса.
14. Если по результатам опроса количество учащихся, желающих обучаться в соответствующем вариативном классе, превышает 35 человек, то они принимаются в вариативный класс на основании результатов испытания (контрольной работы) по соответствующему предмету, проводимого конкурсной комиссией (за исключением общеобразовательных учреждений, где имеется только один класс в параллели). Учащийся, не прошедший испытание, продолжает обучение в традиционном классе.
Если количество учащихся, желающих обучаться в вариативном классе, не превышает 35 человек, они принимаются в вариативный класс без прохождения испытания.
15. До 25 августа родители (законные представители) подают на имя директора общеобразовательного учреждения заявление о зачислении своего ребёнка в вариативный класс.
16. В течение учебного года перевод учащихся из традиционного класса в вариативный класс не допускается (за исключением случаев смены школы по семейным или иным причинам).
Если учащийся вариативного класса в течение двух четвертей получает оценку «неудовлетворительно», он переводится в обычный класс.
Если учащийся вариативного класса общеобразовательного учреждения, в котором имеется только один класс в параллели, в течение двух четвертей получает оценку «неудовлетворительно», он переводится в другое ближайшее общеобразовательное учреждение.
По итогам каждой четверти родители (законные представители) информируются об оценках, полученных учащимися по предметам.
На имеющиеся вакантные места в вариативных классах после окончания учебного года учащиеся принимаются на основании результатов испытания (контрольной работы) по соответствующему предмету, организуемого конкурсной комиссией.
17. Учащиеся распределяются по вновь сформированным классам пропорционально количеству классов по тем направлениям, которые были выбраны наибольшим числом учащихся. При этом количество сформированных классов не должно превышать количество имеющихся соответствующих классов.
18. Заместитель директора школы по учебной работе и руководители предметных методических объединений подготавливают информацию о направлении вариативного класса, профильных предметах, количестве учебных часов, списке учащихся, классном руководителе и учителях, преподающих данные предметы.
19. Указанная информация рассматривается на заседании педагогического совета школы, где принимается соответствующее решение об утверждении направления вариативного класса, назначении учителей профильных предметов, распределении учебной нагрузки, назначении классного руководителя и утверждении списка учащихся.
На основании решения педагогического совета директор школы издаёт соответствующий приказ.
20. Учебная нагрузка учителей вариативных классов общеобразовательных учреждений распределяется в последовательности показателей, установленных пунктом №15 Положения о порядке комплектования классов и формирования тарификационных списков в общеобразовательных учреждениях (зарегистрировано Министерством юстиции Республики Узбекистан 30 июня 2020 года, регистрационный № 3271).
21. В зависимости от направления вариативного класса заместитель директора по учебной работе, соответствующее предметное методическое объединение и учителя вариативных предметов совместно разрабатывают календарно-тематический план вариативного класса на основе типовых календарно-тематических планов, разработанных Республиканским центром образования. Данный план утверждается директором школы.
22. Вариативные учебные планы разрабатываются и утверждаются Министерством дошкольного и школьного образования. Вариативный учебный план состоит из обязательных и вариативных (по выбору) предметов.
23. Часы, выделенные на вариативный предмет, используются для:
- углублённого изучения предметов и предоставления учащимся дополнительных материалов по соответствующим темам;
- закрепления знаний учащихся и обеспечения полного усвоения учебного материала;
- использования образовательных платформ и ресурсов, рекомендованных Министерством дошкольного и школьного образования;
- решения дополнительных примеров, задач и тестов с использованием дополнительной литературы;
- организации практических занятий с привлечением преподавателей высших учебных заведений;
- подготовки учащихся к вступительным экзаменам в высшие учебные заведения.
IV. Заключительные положения
24. При преподавании профильных предметов наряду с учебниками могут использоваться рекомендованные дополнительные учебные пособия и иные источники.
25. В свидетельство об общем среднем образовании выпускников 11-х классов, обучавшихся по вариативному учебному плану, итоговые оценки выставляются следующим образом:
- по всем предметам, изучавшимся в 11-м классе в соответствии с вариативным учебным планом, годовые (итоговые) оценки выставляются на основании классных журналов (emaktab.uz);
- по предметам, которые не преподавались в 10–11-х классах, организованных на основе вариативного учебного плана, вследствие сокращения учебных часов, итоговые оценки выставляются путём переноса оценок по этим предметам из свидетельства о базовом среднем образовании за 9-й класс.
26. Решение об организации либо прекращении деятельности вариативного класса принимается на основании решения педагогического совета школы.
