Metodik yordam Archives - Page 2 of 3 - Ta’lim / Образование

Metodik yordam

Ўқувчиларнинг таътил пайтида уйда мустақил тарзда таълим олишлари учун намунавий дарс тавсиялари

Ўқувчиларнинг таътил пайтида уйда мустақил тарзда таълим олишлари учун намунавий дарс тавсиялари

Ko‘rishlar soni 809 Халқ таълими вазирлиги ва Республика таълим маркази тажрибали ўқитувчилар билан биргаликда ўқувчиларга таътил пайтида уйда мустақил тарзда таълим олишлари учун намунавий дарс тавсияларини ишлаб чиқди.

Шаҳодатномаларни ҳисобга олиш дафтари қандай тўлдирилади?

Шаҳодатномаларни ҳисобга олиш дафтари қандай тўлдирилади?

Ko‘rishlar soni 907 Умумий ўрта маълумот ҳақидаги шаҳодатномаларни топшириш ҳамда бланкларни ҳисобга олиш дафтари қандай юритилади? Нималарга эътибор бериш керак? Ўқувчи шаҳодатномани олмаса ҳисобга олиш дафтарига нима деб ёзилади? Ушбу саҳифа ушбу саволларга жавоб беради.

Синф журналини юритиш буйича тавсиялар (электрон журнал намунаси)

Синф журналини юритиш буйича тавсиялар (электрон журнал намунаси)

Ko‘rishlar soni 1,843 Синф журнали – Давлат таълим стандартлари ҳамда ўқув дастурларининг бажарилишини акс эттирувчи давлат ҳужжати ҳисобланади. Мактаб директори ва директорнинг ўқув ишлари бўйича ўринбосари синф журналининг тўғри юритилишини доимий равишда назорат қилиши ва бу ҳақда керакли саҳифаларда қайд…

Ўқитувчилар учун хужжатлар тўплами

Ўқитувчилар учун хужжатлар тўплами

Ko‘rishlar soni 3,063 Ўқитувчиларга услубий ёрдам бериш мақсадида ушбу саҳифада педагогларга касбий фаолиятида керак бўладиган барча хужжатларни юклаб борамиз. Файллар ва маълумотлар мунтазам янгиланиб боради. Фикр ва мулоҳазаларингизни @idumuz_contact_bot телеграм ботимизга ёки саҳифа сўнгида қолдиришингиз мумкин. Сизнинг фикр ва мулоҳазаларингиз…

Ўқувчилар билим сифатини текшириш
(мониторинг бланкалари)

Ўқувчилар билим сифатини текшириш<br>(мониторинг бланкалари)

Ko‘rishlar soni 2,229 Чораклар ўтгани сайин мавзуларнинг мураккаблашиб бориши баъзи ўқувчилар ўзлаштиришида сезиларли қийинчиликларни юзага келтиради. Бундай ҳолатни бартараф этиш ўқитувчи-ю ўқувчилардан мустақил ишлашни, қўшимча адабиётлардан ҳам фойдаланишни талаб қилади. Мактабнинг мониторинг натижалари жамоанинг иш фаолияти, меҳнатлари натижаси — кам-кўстию…

«Дарс – муқаддас» услубий тавсия

«Дарс – муқаддас» услубий тавсия

Ko‘rishlar soni 2,049 Таълим-тарбия тизимининг бугунги кундаги асосий вазифаси ўсиб келаётган ёшларни ватанпарвар, замонавий билим, кўникма ва малакаларни ўзлаштирган ҳамда жамиятда ўз муносиб ўрнини эгаллашга қодир бўлган – комилликка интиладиган баркамол авлодни вояга етказишдир.

Август кенгашларини ўтказиш бўйича тавсиялар

Август кенгашларини ўтказиш бўйича тавсиялар

Ko‘rishlar soni 886 Умумтаълим мактаблари ўқувчилари янги ўқув йилига куч-ғайрат тўплаб, саломатликларини мустаҳкамлаш билан банд бўлган айни таътил дамларида педагоглар, таълим тизими мутасаддиларининг диққат-эътибори битта масалага қаратилган. У ҳам бўлса, янги ўқув йилини намунали ташкил этишдир. Шу мақсадда Халқ таълими…

«ЁЗ-2017» ёзги оромгоҳлари ташкилотчилари учун услубий тавсия

«ЁЗ-2017» ёзги оромгоҳлари ташкилотчилари учун услубий тавсия

Ko‘rishlar soni 1,212 Ҳозирда ёзги соғломлаштириш оромгоҳлари бағрида минглаб болалар дам олмоқдалар. Аслида оромгоҳлар дам олиш масканлари вазифасини ўтаса ҳам, у ерда ўтказиладиган ва олиб бориладиган ҳар бир иш бола дунёқарашини бойитиш, ижодий қобилиятини шакллантириш, унинг ҳар томонлама маънавий камол…

Имтиҳон саволлари 2016-2017
(жавоблари билан)

Имтиҳон саволлари 2016-2017<br>(жавоблари билан)

Ko‘rishlar soni 1,921 Ҳадемай, 2016-2017-ўқув йили ўз ниҳоясига етади. 4-9-синф ўқувчилари йил якунида имтиҳон топширади. Ўқувчиларнинг мазкур синовларга пухта ҳозирлик кўришлари учун имтиҳон материаллари сайтимизга жойлаштирилди. Имтиҳон материаллари PDF форматида қуйидаги манзиллар орқали юклаб олишингиз мумкин:

Соғлом муҳит – соғлом жамоа (услубий қўлланма)

Соғлом муҳит – соғлом жамоа (услубий қўлланма)

Ko‘rishlar soni 1,406 Мамлакатимизда демократик принциплар устувор бўлган янги жамият қуриш, бозор муносабатларига асосланган кучли иқтисодиётга эга давлат барпо этишга йўналтирилган босқичма-босқич амалга оширилаётган ислоҳотлар доирасида халк таълими тизимидаги энг муҳим вазифалардан бири таълим сифати ва мазмунини янги босқичга кўтаришдан…

Инглиз тилидан ДТС (CEFR)

Инглиз тилидан ДТС (CEFR)

Ko‘rishlar soni 1,113 Ўзбекистон Республикасида таълимнинг барча босқичларида чет тилини ўқитишнинг асосий мақсади ўрганувчиларнинг кўп маданиятли дунёда кундалик, илмий ва касбга оид соҳаларда фаолият олиб бориши учун чет тилида коммуникатив компетенциясини шакллантиришдан иборат. Чет тили коммуникатив компетенцияси – ўрганилаётган чет…

«Хотира дарслари»ни ташкил этиш буйича тавсия

«Хотира дарслари»ни ташкил этиш буйича тавсия

Ko‘rishlar soni 721 Жорий йилнинг 4 сентябрь куни Республикамизнинг барча умумтаълим мактабларида янги ўқув йили бошланади. Янги ўқув йилининг биринчи соатида Ўзбекистон Республикасининг Биринчи Президенти Ислом Абдуғаниевич Каримовнинг порлоқ хотирасига бағишланган “Хотира дарслари” ўтилади. Ислом Абдуғаниевич Каримов мустақил Ўзбекистон давлатининг…

Умумий ўрта ва ўрта махсус, касб-ҳунар таълимининг давлат таълим стандартлари

Умумий ўрта ва ўрта махсус, касб-ҳунар таълимининг давлат таълим стандартлари

Ko‘rishlar soni 1,589 Эътиборингизга Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг 2017 йил 6 апрельдаги «Умумий ўрта ва ўрта махсус касб-ҳунар таълимининг ДТС ларини тасдиқлаш тўғрисида»ги 187-сонли қарори ва шу қарорга илова қилинган Умумий ўрта таълимнинг давлат стандартини ҳавола этмоқдамиз.

Фанлардан ўқитувчилар билиши лозим бўлган компетенциялар бўйича йўриқнома

Фанлардан ўқитувчилар билиши лозим бўлган компетенциялар бўйича  йўриқнома

Ko‘rishlar soni 2,302 Ўқитувчиларга услубий ёрдам кўрсатиш мақсадида ушбу саҳифага уларнинг ўз фанларидан билиши лозим бўлган маълумотлар бўйича йўриқномани юкладик. Ҳозирда жуда кўп бора ишлатиладиган термин – “компетенция” нимани билдиради?

Фанларни ўқитишда инновацион технологиялардан фойдаланиш

Фанларни ўқитишда инновацион технологиялардан фойдаланиш

Ko‘rishlar soni 1,659 Маълумки, ҳар бир дарс мавзусини ўрганишда ўзига хос технология, усул ва воситаларни танлашга тўғри келади. Ўқитиш жараёнида юқори натижага эришиш учун дарс жараёнини олдиндан кетма- кетлигини мўлжаллаш керак бўлади. Бунда ўқитувчи фаннинг ўзига хос томонларини, ўқув жараёнини…